Psicomotricitat vivenciada i relacional

¿QUÈ ÉS LA PSICOMOTRICITAT VIVENCIADA I RELACIONAL?

 

Es tracta d'una pràctica corporal lliure, que permet  al nin/a explorar les seves capacitats, el seu cos, l'entorn, les seves emocions… ens permet veure el nin/a com a eix central del seu propi procés d'aprenentatge. S'observa el nin/a des de la seva globalitat, no únicament des de l'àrea intelectual o cognitiva, sinó tambié a nivell emocional, social i afectiu. El nin/a és qui proposa des del desig, i el paper del psicomotricista és el d'acompanyar i donar suport al nin en el seu procés d'aprenentatge. 

La dividim en 3 tipus:

 

EDUCATIVA/CREATIVA: 

 

Afavoreix el desenvolupament global del nin/a como, en la adquisición de habilidades sociales, comprensión, adquisición de conceptos, favorecer la creatividad en todas sus formas y sin limitaciones…

 

REEDUCATIVA: 

 

Se interviene cuando el niño/a tiene alguna necesidad sin ser algo patológico se le acompaña de forma más concreta en restablecer la adquisición, modificación de la necesidad. A su vez se favorece el desarrollo global del niño/a como, en la adquisición de habilidades sociales, comprensión, adquisición de conceptos, favorecer la creatividad en todas sus formas y sin limitaciones…  Ejemplos: problemas de conducta, problemas posturales…

 

TERAPÈUTICA: 

 

Abordan las dificultades o alteraciones que tiene el niño/a intentando instaurar o restaurar aprendizajes. A su vez se favorece el desarrollo global del niño/a como, en la adquisición de habilidades sociales, comprensión, adquisición de conceptos, favorecer la creatividad en todas sus formas y sin limitaciones…  

¿QUÉ ES LA PSICOMOTRICIDAD VIVENCIADA Y RELACIONAL?

 

Se trata de una práctica corporal libre, que permite  al niño/a explorar sus capacidades, su cuerpo, el entorno, sus emociones… nos permite ver al niño/a como eje central de su propio proceso de aprendizaje. Se observa al niño/a desde su globalidad, no únicamente en el área intelectual o cognitiva, sino también a nivel emocional, social y afectivo. El niño/a es el que propone desde el deseo, y el papel del psicomotricista es el de acompañar y apoyar al niño en su proceso de aprendizaje. 

La dividimos en 3 tipos:

 

EDUCATIVA/CREATIVA:

 

Favorece el desarrollo global del niño/a como, en la adquisición de habilidades sociales, comprensión, adquisición de conceptos, favorecer la creatividad en todas sus formas y sin limitaciones…

 

REEDUCATIVA:

 

Se interviene cuando el niño/a tiene alguna necesidad sin ser algo patológico se le acompaña de forma más concreta en restablecer la adquisición, modificación de la necesidad. A su vez se favorece el desarrollo global del niño/a como, en la adquisición de habilidades sociales, comprensión, adquisición de conceptos, favorecer la creatividad en todas sus formas y sin limitaciones…  Ejemplos: problemas de conducta, problemas posturales…

 

TERAPÉUTICA:

 

Abordan las dificultades o alteraciones que tiene el niño/a intentando instaurar o restaurar aprendizajes. A su vez se favorece el desarrollo global del niño/a como, en la adquisición de habilidades sociales, comprensión, adquisición de conceptos, favorecer la creatividad en todas sus formas y sin limitaciones…  

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